哥妹將要從小二升上小三了，學期接近尾聲，學校開始進行一些調查。
第一個被兩班老師問到的是：雙胞胎要同班? 還是要分班?
哥仔率先表態：我無所謂。
媽仔問：如果同學常常拿你和妹妹比成績，又常常被妹妹回家打小報告，都沒關係嗎？
哥仔淡淡說：我覺得還好啊！
問耘，她輕鬆回應：我都可以！
媽仔自己講了：我有點希望你們念同班，這樣媽仔參加學校日或校外教學活動, 就只要專心在一班，時間不會撞來撞去。不過我覺得分班念，對你們應該是比較好的。
爸仔說：我看也不一定要選，就讓他們跟著電腦編班，編在一起有緣當同學，沒編在一起就分開念，讓老天爺去選擇吧。
想想有道理，既然沒有絕對要，或絕對不要的理由，那就別選了吧！
另外又有個選擇來了… 學校發通知要選社團。
民權音樂性社團發展得很蓬勃，時逢招生期間，弦樂，管樂，國樂都來班上彈彈拉拉
耘妹最初告訴我，她想選長笛或古箏
詢問了集樂府老師的意見後，我們家興致勃勃說要一起學國樂，耘拉二胡，諺吹梆笛，多熱鬧啊！
耘還和班上幾個同學都約好，一同加入國樂社，選樂器，主動填好報名表… 第一時間交給了老師。
任憑我和妹仔討論得天花亂墜，總在一邊靜靜聽我們說的諺哥說話了：
可是我只想打球ㄟ，不然我繼續吹直笛就好了，媽仔，你先不要幫我交報名表喔！
對了… … 打球……
6:30下課了，簡單吃個飯，7:30再去練球
哥仔一語驚醒夢中人，社團時間也可以選打桌球啊！不過媽仔胸有成竹的跟他分析…
你看，三年級每天晨光都可以打1小時，下午可以打2小時，晚上也讓你再打1小時，夠多了吧！
只要利用學校星期二社團時間，和星期五中午，就可以沒有壓力的學會一樣樂器，很不錯啊！
“不錯”是我們一廂情願…… 因為很快的… …計畫露餡兒了
妹仔練球前，興高采烈在桌球社和班上同學討論國樂計畫，讓教練聽到了。
“媽仔，教練說，如果參加國樂團，那就不可以打球！”
昕耘嚴肅認真的告訴我，臉上略顯失望，語氣又帶了點求助！
其實這一點，媽仔早就隱隱約猜測到…
在桌球隊扎扎實實練了兩年，升上三年級比賽的擔子會接踵而來，要練到專精，時間還嫌不夠呢。
可是就近使用學校的資源，讓孩子多元化學習，體能，音樂上都有薰陶，才是我們最初的目標啊。
耘妹好學，而且學什麼都快又認真，在不強求進度之下，她絕對能享受學習的樂趣。
當天晚上練球後，無預警的，三位教練和我談起了這件事。”聽說昕耘要報名國樂團啊？”
“嗯…嗯…是的…”
接下來… 教練們苦口婆心的…把社團時間的重要…球隊立場…指導老師說法…時間衝突和分配…
不同於平常的嘰嘰喳喳，媽仔像個被老師抓到把柄的孩子，頭低低，沒什麼話可說。
畢竟教練和家長立場不同，如果設身處地，我也希望隊員要專心練球，他日在競技場上贏得佳績！
不過我也沒辦法預測，跨團的後續會如何？可以像目前想得一般美妙？都能在我們掌握之中？
孩子會不會兩邊受到壓力？…
晚上仍樂在練球的哥妹
回家路上，媽仔摸摸耘妹的頭，跟她說：沒關係，我們有時間再去集樂府練二胡喔！
看著另一邊，練球到晚上9點仍然輕鬆自若的諺哥，我想他反而要開心以後可以”專心”練球了。
想起”選擇”那首歌… “我選擇了你，你選擇了我，這是我們的選擇。”
原本以為可以選擇自己想要的，可是選了半天，有時候結果是”不選擇”，有時候則是”沒辦法選擇”…
或者，爸仔還是最有智慧，不一定要自己選擇，順勢而為，把選擇權交給老天爺吧！
